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跨学科案例分析课程
    上海市初中学业水平考试改革,新增了跨学科案例分析题,对学生的升学产生一定影响。

    基于这样的政策背景,参考教研室下发的教学指导要求和考试院下发的评价指南通知,跨学科案例分析题主要考查的是学生对学科基础知识的应用能力。并且学科基础知识占较大比重,所以我们认为知识的系统化梳理非常必要。为此我们设计了一套解决方案,希望通过例题练习一方面能让学生学会跨学科案例分析题型的解析技巧,提升跨学科案例分析考评所需的能力,同时通过练习把初中地理、生命科学的相关知识进行系统化梳理,帮助学生在考试过程中获得相应的分数。

    从教学安排角度考虑我们设计了一学年的教学内容,学??梢园凑帐导是榭鼋醒≡?。其中包含对应的教学用书、教辅材料以及习题集,通过100道练习题的训练,让学生对相应的知识点进行两轮回顾。

    为了确保学校的教学能够顺利实施,我们设计了四个方面的内容:

    1.教师培训

    我们注重教师能力的培养,一方面邀请相关专家来对政策进行解读,让教师对跨学科案例分析有全面的了解。另一方面从例题解析、出题能力以及对学生能力的培养三个方面,进行系统的培训,帮助学校不同学科背景的教师能轻松开课。

    2.电子教学资源和出版刊物

    为了方便教学,我们不但设计了相关的电子教学资源,同时还把对应的教学用书、教辅材料、习题集进行出版印刷,减少学校教师的工作量。

    3.课堂教学支撑

    我们每节课提供40到50页教学PPT,方便教师备课及授课。

    4.交互式教学信息管理系统

    利用交互式信息化教学过程管理系统,对学生学习情况进行有效反馈,减轻教师负担;同时通过大数据的手段进行全面分析,获取学生对于相关知识点的掌握程度,提供给相关专家进行参考。

    在整个学习过程中,我们注重学生解题能力的培养。通过实践5W1H和思维导图等科学方法,培养学生信息提取与处理、问题分析与质疑、结论阐释与创新的能力。




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申请条件须知

温馨提醒:

如贵校有意开设本平台提供的“上海中小学新科学新技术创新教育课程”(简称“双新课程”),请先认真阅读以下内容。

1.   认同双新课程理念,自愿加入课程平台,能够为课程开设提供相应经费、师资、实验室等资源保障,并能严格遵照相关安全操作要求保障师生课程及实验中的安全开展。

2.   认真填写申请相关信息,平台收到申请后的10个工作日内会与申请人联系并签署相关平台及课程使用协议;承诺在协议期内至少开设1门双新课程,并使用课程配套的教材和平台资源及服务。

3.   以学校层面参与双新课程实施,学校需指定一名课程管理人员,对外负责与本平台的联系对接,对内负责教师及学生的课程开展以及课程所需实验条件的配备等。

4.   每门课程分为准备创新、体验创新、自主创新三个阶段。除了课内教学外,还需一定课时的实验等活动,一门课程的完整周期为3学期左右,具体见每门课程的介绍。

5.   双新课程属于拓展类或研究型课程,学??梢匝⌒蘅蔚男问娇?,每门课程的班级学生数建议不超过20人。



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